A.大學(xué)的社會性
B.大學(xué)的自主性
C.大學(xué)的開放性
D.大學(xué)的國際性
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A.大學(xué)人文精神滑坡
B.大學(xué)功利化傾向明顯
C.大學(xué)行政化傾向嚴(yán)重
D.大學(xué)主體意識、辦學(xué)特色缺失
A.法律保障問題
B.辦學(xué)公平問題
C.辦學(xué)自主權(quán)問題
D.質(zhì)量保障和評估問題
A.領(lǐng)導(dǎo)體制問題
B.產(chǎn)權(quán)界定問題
C.經(jīng)費籌措問題
D.運營機制問題
A.依靠一所名校、老校的資源優(yōu)勢辦學(xué)
B.主要依靠學(xué)費收入維持學(xué)校運行
C.主要是職業(yè)教育
D.本科學(xué)歷教育
A.民有民營
B.國有民營
C.公有民營
D.混合民營
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應(yīng)從哪幾個方面研究()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。