我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）

運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）

高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有（）

高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）

我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）

高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括（）