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“國家本位”是民族矛盾激發(fā)時期的產物,是社會本位論的一種特殊的、極端的表現(xiàn)。
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社會本位論認為教育的功能在于使年輕一代“社會化”,使年輕一代具有的異質性同質化,以符合社會的要求。
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個人本位論認為個人的發(fā)展高于一切,教育的職能就是使人生來就有的健全機能在教育的影響下得到發(fā)展。
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