A.注意發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的價(jià)值
B.注意保持傳統(tǒng)的特點(diǎn)
C.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)設(shè)備
D.注意考慮未來的特點(diǎn)
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A.要幫助學(xué)生豎立信心與深刻認(rèn)識(shí)問題
B.要注意評(píng)價(jià)的懲罰性
C.要注意發(fā)揮學(xué)生互評(píng)和自我評(píng)價(jià)的作用
D.要注意評(píng)價(jià)的全面性、準(zhǔn)確性和公正性
A.大
B.中
C.小
A.單因素實(shí)驗(yàn)
B.雙因素實(shí)驗(yàn)
C.三因素實(shí)驗(yàn)
D.多因素實(shí)驗(yàn)
A.理科
B.文科
C.文科和理科
A.中間實(shí)習(xí)
B.完成性實(shí)習(xí)
C.課程實(shí)習(xí)
D.科研實(shí)習(xí)
最新試題
職業(yè)技能型人才主要包括（）。
高等教育自學(xué)考試的特征是（）。
智力的涵義是（）。
已有很多跡象表明，21世紀(jì)自然科學(xué)的重心將從物理學(xué)和化學(xué)學(xué)科轉(zhuǎn)移到（）科學(xué)上來。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
高等教育不同于普通教育的一大特征是（）。
（）是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律，標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。
（）稱為“法德論”。
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
大眾化高等教育階段的教育公平是指（）。