我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

高校學(xué)生享有的權(quán)利有（）

民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

普通高等學(xué)校也能實施高等職業(yè)學(xué)校教育。

20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。

高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。