A.人身罰
B.申誡罰
C.能力罰
D.財產(chǎn)罰
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A.省級人民代表大會及其常務(wù)委員會
B.省級人民政府所在的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會
C.國務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會及其常務(wù)委員會
D.省級人民政府
A.議案的提出
B.議案的審議
C.議案的表決和通過
D.議案的公布
A.制裁性規(guī)范
B.獎勵性規(guī)范
C.義務(wù)性規(guī)范
D.授權(quán)性規(guī)范
A.主體
B.客體
C.內(nèi)容
D.對象
E.行為
A.全國人民代表大會及其常務(wù)委員會
B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員
C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會
D.國務(wù)院
E.中國人民銀行
最新試題
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。
各級政府舉辦骨干示范學(xué)校除在教育教學(xué)方面要起到示范作用外，還需在（）等方面起到示范作用。
20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。
高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細(xì)化。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。
中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。