A.有法可依
B.有法必依
C.執(zhí)法必嚴(yán)
D.違法必究
E.依法辦事
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A.表現(xiàn)形式不同
B.規(guī)范的內(nèi)容不同
C.調(diào)整的范圍不同
D.實(shí)施方式不同
E.產(chǎn)生和發(fā)展的趨勢(shì)不同
A.法律
B.行政法規(guī)
C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例
D.部門規(guī)章和地方政府規(guī)章
A.根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議
B.根據(jù)學(xué)校間的交流協(xié)議
C.外國(guó)學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)或各類團(tuán)體等派遣學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)
D.學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)
A.碩士及以上學(xué)位或教授職稱
B.博士學(xué)位或副教授以上職稱
C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣
D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣
A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)
B.按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金
C.在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面得到公正評(píng)價(jià)
D.使用教育教學(xué)設(shè)施、圖書資料
最新試題
我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）
改革開放以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
一個(gè)社會(huì)現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。
20世紀(jì)80年代，我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括（）。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。
申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。