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判斷題對學(xué)業(yè)不良的概念界定通常包含三個角度，從教育標(biāo)準(zhǔn)的角度看，他指學(xué)生未能達(dá)到教育部門所規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)。

1.判斷題執(zhí)行功能包括工作記憶，抑制控制和認(rèn)知靈活性三種成分，其中認(rèn)知靈活性是執(zhí)行功能的核心成分。

2.判斷題佩爾奈認(rèn)為兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，四歲以前是第一階段，兒童能與一個主動的信息加工者的觀點來理解和解釋世界。

3.判斷題CogniFit程序包括對非言語聽覺工作記憶、視空間工作記憶和視覺性言語工作記憶等一系列訓(xùn)練工作記憶的任務(wù)。

4.判斷題對于簡單內(nèi)容的短時記憶，一般來講晚上優(yōu)于上午。

5.判斷題長時記憶被認(rèn)為是認(rèn)知活動的核心，是學(xué)習(xí)、推理、問題解決和智力活動的重要組成部分。