A.各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員
B.未履行教育教學(xué)職責(zé)的行政管理人員
C.后勤服務(wù)人員
D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員
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A.具有中華人民共和國國籍
B.在中國境內(nèi)居住
C.本科以上學(xué)歷
D.具有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論和知識
A.低一級教育畢業(yè)或具有同等學(xué)力
B.經(jīng)考試合格
C.被高等學(xué)校錄取
D.無犯罪記錄
A.可選擇性
B.非訴訟性
C.權(quán)利救濟(jì)的特定性
D.法定性
A.教育行政救濟(jì)
B.教育司法救濟(jì)
C.教育民事救濟(jì)
D.教育刑事救濟(jì)
A.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算
B.教育執(zhí)法檢查
C.教育督導(dǎo)
D.教育行政監(jiān)察
最新試題
改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的（）
中國對境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認(rèn)。
只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。
改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。
賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護(hù)教師自身的權(quán)利，也有利于加強(qiáng)對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進(jìn)高校民主法治建設(shè)。
20世紀(jì)80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)?？梢允褂镁惩饨滩摹?/p>
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。