學校教育活動觀具有的特征有（）。

教師對教材內(nèi)容不僅要知其然，而且要知其所以然，到達理解透徹，融會貫通。

改進教師知識結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，可以采取的措施有（）。

（）是指對有關學校教育活動及其相互關系特征的本質(zhì)認識，它具有指導、構(gòu)建學校教育實踐的重要價值。

健康是以靜態(tài)形式存在的。個體的變化指標也是固定的。

教師專業(yè)發(fā)展目標是多方面的，所以要多手齊下。

適合于小學的教學模式主要有個別化教學、小班化教學、討論式教學、情境教學等。

教學認知能力是基礎，它直接影響到教師教學準備的水平，影響到教學方案設計的質(zhì)量。

教師應具有的教育觀念主要包括（）和教師觀。

基礎教育的價值觀包括（）。