學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

學習策略最基本的特性是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

對于群體極化效應，應當（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）