單項選擇題小學兒童對自己的能力及今后的發(fā)展缺乏自信心。這是他對自己評價()的表現(xiàn)。
A.過高
B.過低
C.適當
D.三者都不是
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1.單項選擇題()是主體對自身心理與行為的主動掌握。
A.自我檢查
B.自我監(jiān)督
C.自我控制
D.自我監(jiān)控
2.單項選擇題對自己的能力,品德及其他方面的社會價值的判斷即()。
A.自我觀察
B.自我分析
C.自我評價
D.自我體驗
4.問答題滿足小學兒童的交往需要有什么意義?
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有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
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題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
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以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題