A.只有經(jīng)過這種觀察才能進入理論的階段
B.不存在純粹中性的觀察
C.無需經(jīng)過這種觀察即能進入理論的階段
D.觀察不是接受信息的過程

A.模型知識
B.工作知識
C.理論知識
D.測度知識

A.在實踐和思維中把研究對象的各個部分、側(cè)面、屬性、層次或環(huán)節(jié)按照內(nèi)在聯(lián)系有機地統(tǒng)一為整體
B.是把對研究對象的認識引向深入的基本條件
C.探求各個對象的各個部分、各個方面、各個層次和各種因素之間的聯(lián)系
D.揭示事物在分解狀態(tài)下不曾顯現(xiàn)出來的特征

A.歸納總是從許多個別事物或個別事實的觀察、研究出發(fā)，歸納概括出一種所謂的對這類事物或?qū)ο蟮囊话阈越Y(jié)論
B.歸納的前提數(shù)量應(yīng)該是大量的、種類相異的、一定范圍和時段內(nèi)無反例的，并且要根據(jù)我們在實踐中觀察和研究的個別事物或?qū)ο蟮臄?shù)量來決定
C.歸納法是提出假說和形成理論的有效方法
D.通過歸納，可以從科學(xué)觀察實驗中概括出有一定適用范圍的一般性判斷，但由于歸納方法在邏輯上的不可靠性，所以無法通過歸納形成規(guī)律性的認識