A.全面性
B.客觀性
C.真實(shí)性
D.有效性
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A.自愿性
B.原則性
C.專(zhuān)業(yè)性
D.平等性
A.SPSS
B.FALS
C.Stata
D.SAS
A.文字記錄形態(tài)的材料
B.非文字記錄形態(tài)的材料
C.不適用于任何文字、非文字記錄形態(tài)的材料
D.既適用于文字記錄形態(tài)的材料，又適用于非文字記錄形態(tài)的材料
A.闡明研究問(wèn)題
B.確定抽樣方案與分析單位
C.收集與分析數(shù)據(jù)
D.得出研究結(jié)論
A.前后測(cè)材料收集與選擇
B.前后測(cè)材料觀察與記錄
C.前后測(cè)材料整理與編碼
D.前后測(cè)材料整理與總結(jié)
最新試題
為了了解特定時(shí)間、地點(diǎn)和情境下路人的某些特征，可以采用（）
研究者通過(guò)從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
通常關(guān)聯(lián)式的前一個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為（）
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式（）
學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的人際關(guān)系主要包括哪幾種（）
確定分析單位，進(jìn)行材料比較分析的第一步是（）
（）是指研究主要解決現(xiàn)實(shí)中存在的具體問(wèn)題，具有實(shí)際價(jià)值。
下列選項(xiàng)中哪個(gè)是屬于信效度分析的方法（）
英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了（），對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。
20世紀(jì)60年代，美國(guó)學(xué)者費(fèi)蘭德斯提出弗蘭斯德分析系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱(chēng)（）