第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。