單項選擇題第二次世界大戰(zhàn)使英國的教育受到重創(chuàng)。為重振教育，發(fā)展經濟，英國議會通過了一項非常重要的教育法案，從而奠定了戰(zhàn)后英國教育改革和發(fā)展的制度基礎。該法案是（）。
A.《巴特勒教育法》
B.《倫敦政府法》
C.《地方政府法》
D.《就業(yè)和培訓法》
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1.單項選擇題古羅馬帝國時期，政治、經濟對教育發(fā)展的影響愈加顯著。為達成培養(yǎng)忠誠的官吏和忠實順民的教育目標，這一時期主要的教育模式是（）。
A.以私立學校為主
B.以家庭教育為主
C.以國立學校為主
D.私立學校與國立學校并存
2.單項選擇題學校產生的重要標志是（）。
A.專職教師的出現
B.奴隸制國家的形成
C.文字的產生和應用
D.生產力的發(fā)展
最新試題
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
題型：單項選擇題
蘇聯自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
題型：單項選擇題
1983年，美國中小學教育質量調查委員會提出《國家處在危險之中：教育改革勢在必行》的報告，這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端，但該運動也引起了一些新的問題，其中不包括（）
題型：單項選擇題
在教育管理上，形成聯邦中央、聯邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
題型：單項選擇題
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯（）
題型：單項選擇題
1931年蘇聯通過的《關于小學和中學的決定》成為國民教育的綱領性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
題型：單項選擇題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是（）
題型：單項選擇題