“自己的桌子或周?chē)鸁o(wú)法保持干凈，收拾上很困難”，這個(gè)量表題目出自兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表。

一般而言，學(xué)前兒童（）自己會(huì)坐。

為了幫助學(xué)前兒童形成良好、積極的情緒，教師不允許兒童宣泄自己的不良情緒，只能表達(dá)自己的積極情緒。

參加體育鍛煉能增強(qiáng)兒童體質(zhì)，改善學(xué)前兒童對(duì)冷熱的耐受力，減少學(xué)前兒童的患病幾率。這是體育鍛煉對(duì)學(xué)前兒童（）系統(tǒng)的促進(jìn)作用。

幼兒園的用地面積取決于入托幼兒的多少和幼兒園的類(lèi)型。

只要學(xué)前兒童的食物保證1/2的動(dòng)物性食物，即可滿足（）的營(yíng)養(yǎng)。

“我擔(dān)心其他孩子會(huì)怎樣看待我”，這個(gè)量表題目是采用（）。

（）是指通過(guò)兒童的觀察和在活動(dòng)中自己身體直接的感受去理解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。

學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程第一步是（）。

風(fēng)疹病情傳染性較小，一般不需要特殊治療。