單項選擇題（）要求人力資源開發(fā)者要善于引導(dǎo)被開發(fā)者有效地利用人員測評與選拔的結(jié)果，把自己置身于群體中互相比較，不要孤立自我測評。
A.相互比較與職業(yè)發(fā)展原則
B.模糊測評與精心指導(dǎo)原則
C.他人測評與自我激勵原則
D.分項診斷與綜合開發(fā)原則
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1.單項選擇題（）開發(fā)關(guān)鍵是通過對被測者長處，短處的科學(xué)分析對每個人員委派適合的工作，制定適當(dāng)?shù)拈_發(fā)目標(biāo)與計劃。
A.全面開發(fā)
B.綜合開發(fā)
C.量才開發(fā)
D.診斷開發(fā)
2.單項選擇題自古以來有選用人之長，不計人之短。這體現(xiàn)的是人員素質(zhì)測評的（）運用原則。
A.擇優(yōu)開發(fā)
B.綜合開發(fā)
C.量才開發(fā)
D.外部開發(fā)
3.單項選擇題（）是指人員素質(zhì)測評實施的目的不在于評定哪種素質(zhì)好，哪種素質(zhì)差，哪種素質(zhì)優(yōu)，哪種素質(zhì)無，而在于通過測評活動激勵與促進各種素質(zhì)的和諧發(fā)展與進一步提高。
A.配置性測評
B.選拔性測評
C.開發(fā)性測評
D.促成性素質(zhì)測評
4.單項選擇題（）可以讓測評者或第三者了解與掌握人力資源開發(fā)的不足與問題所在，以及人力資源開發(fā)的進程及素質(zhì)形成的情況。
A.預(yù)測
B.評定
C.診斷反饋
D.開發(fā)
5.單項選擇題（）測評的過程就是尋根究底。
A.診斷性測評
B.開發(fā)性測評
C.考核性測評
D.選拔性測評
最新試題
加權(quán)的類型不包括（）。
題型：單項選擇題
在FRC品德測評法中，為了控制被測人報告事實的虛假性，可采取的措施不包括（）。
題型：單項選擇題
編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。
題型：判斷題
萊斯特測驗屬于（）。
題型：單項選擇題
核心團隊勝任能力模型設(shè)計法的第一個步驟和最后一個步驟分別是（）。
題型：單項選擇題
品德測評作為一種特定社會現(xiàn)象，其構(gòu)成部分不包括（）。
題型：單項選擇題
公文筐測試將被測評者放在一個具體的職位或管理崗位的一個虛擬工作情境中，要求被測者在一定的時間內(nèi)擬定文件，并處理這些文件，同時用對處理的原則和原因進行說明。
題型：判斷題
項目的（）是指項目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
題型：單項選擇題
在筆試中，評判者按照統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)評判被測評者所掌握的知識數(shù)量、知識結(jié)構(gòu)與（）。
題型：單項選擇題
以下哪些不是素質(zhì)測評報告的要素？（）
題型：單項選擇題