科學(xué)思維的形式包括（）

簡述健康教育的意義。

威斯曼的瀕死心理階段包括：（）、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。

健康教育干預(yù)

護理評判性思維包括哪幾個層次（）

在構(gòu)建具體的循證護理問題時，可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是（）

一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護理道德的（）

失望的情感表現(xiàn)為：無望感、挫敗感、（）。

下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點，說法錯誤的是（）

簡述三級預(yù)防保健護理的適用范圍及目的。