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把評(píng)價(jià)目標(biāo)具體化、操作化的工作是制作()。
A.進(jìn)行整體評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)層次
C.非正式評(píng)價(jià)工作
D.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
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判斷題
學(xué)習(xí)品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀(jì)90年代首次提出。
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判斷題
闡述式評(píng)價(jià)策略是對(duì)傳統(tǒng)的自然科學(xué)式的評(píng)價(jià)進(jìn)行批評(píng)的基礎(chǔ)上,引入人類學(xué)的概念和方法,由艾斯納于19世紀(jì)70年代初提出的教育評(píng)價(jià)策略。
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