如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展？

學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，尤其是（）的推廣，更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本計(jì)算是指（）。

嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。

在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。