A.加涅
B.布魯納
C.皮亞杰
D.列昂節(jié)夫
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A.效果
B.方向
C.內(nèi)容
D.手段
A.1963年
B.1978年
C.1986年
D.1992年
A.20以內(nèi)的數(shù)
B.100以內(nèi)的數(shù)
C.10000以內(nèi)的數(shù)
D.多位數(shù)
A.教科書
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)參考書
D.教學(xué)軟件
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.發(fā)展目標(biāo)
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以()為主線。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于()。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容?
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展?
從數(shù)學(xué)學(xué)科特點分析,小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)中為什么要培養(yǎng)學(xué)生初步的解決實際問題的能力。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育?
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。