小學兒童已能掌握一些抽象的數學概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學生的數學學習是（）。

嘗試學習法的實質是（）。

在小學數學的學習中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據是（）。

為什么說有必要也有可能通過數學對學生進行思想品德教育？

編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。

范例學習法的實質是（）。

嘗試學習法的主要特點有（）。

舉例說明為什么小學數學教材要以數形結合為重點。

判定一個主體是否進行了學習，應依據（）。

小學數學為什么要選現代生活和進一步學習所必需的最基礎的數學知識作為教學內容？