A.寄宿學(xué)校
B.基層工作
C.全日制職業(yè)學(xué)校
D.貴族學(xué)校
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A.GCE
B.CSE
C.GCSE
D.ACT
A.區(qū)域性
B.國(guó)際性
C.單一性
D.兼容性
A.實(shí)證性
B.邏輯性
C.實(shí)踐性
D.思辨性
A.會(huì)考改革的反對(duì)者。一般是傳統(tǒng)考試的既得利益者,改變現(xiàn)狀會(huì)給他們帶來(lái)沖擊;也有反對(duì)中學(xué)會(huì)考改革理念的人士
B.不歡迎會(huì)考改革的人士。因?yàn)樗麄冃枰匦逻m應(yīng),也可能恐怕增加工作量
C.既不反對(duì)、也不支持會(huì)考改革的人士。屬于對(duì)會(huì)考改革的存疑者、觀望者,認(rèn)為會(huì)考改革效果不明顯,一動(dòng)不如一靜
D.會(huì)考支持者。認(rèn)同會(huì)考改革理念,富有進(jìn)取精神和沖勁
E.對(duì)會(huì)考改革的沉默者。他們可能對(duì)會(huì)考改革的理念與內(nèi)容不大了解,也談不上關(guān)心
A.現(xiàn)代語(yǔ)言
B.數(shù)學(xué)/自然科學(xué)
C.外國(guó)文學(xué)/古典文學(xué)
D.自然科學(xué)
最新試題
考試標(biāo)準(zhǔn)是考試管理的關(guān)鍵和首要環(huán)節(jié)。對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)的控制體現(xiàn)了對(duì)()的控制。這也是判斷考試屬性的主要依據(jù)。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面,()也擔(dān)當(dāng)一個(gè)重要的角色。考試命題的取向、考試的形式、維持考試水準(zhǔn)的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校,對(duì)提高學(xué)科教學(xué)水平都會(huì)起重要作用。
所謂考試,就是“以人為測(cè)試對(duì)象,其本質(zhì)是測(cè)度或甄別()的社會(huì)活動(dòng)。”
在英國(guó),政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),絕大部分的考試機(jī)構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。
英國(guó)的()廣泛推行教師評(píng)價(jià)自己學(xué)生的作業(yè)。這項(xiàng)評(píng)價(jià)的加權(quán)近年雖然減低了,但教師仍扮演相當(dāng)重要的角色。
法國(guó)教育實(shí)行中央集權(quán)制,政府教育部扮演(),公布考試大綱、考試日期、測(cè)試程序等。
據(jù)統(tǒng)計(jì),1570年1870年的300年間在英國(guó)用英文出版的有關(guān)中國(guó)政治制度的書籍,多達(dá)()多種。
英國(guó)于1986年開設(shè)“普通中學(xué)會(huì)考證書考試”(GCSE)課程。GCSE同之前的GCE與CSE的重要區(qū)別之一在于,它是面向全體()學(xué)生,與前兩種考試合起來(lái)只應(yīng)對(duì)能力最高的60%學(xué)生,而且GCSE考試的目標(biāo)是讓考生有充分機(jī)會(huì)顯示其所學(xué)知識(shí),而非考核其未學(xué)的知識(shí)。
世界各國(guó)考試項(xiàng)目之間的關(guān)系,既是戰(zhàn)略伙伴的關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系。通過對(duì)中外考試制度的比較,才能知已知彼,進(jìn)而更好地參與考試領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),并在激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)中贏得()。
中外考試制度比較的理論價(jià)值和實(shí)踐意義,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出(),并將對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。