《義務教育語文課程標準（2022年版）》中規(guī)定，義務教育學段包括（）個學習任務群。

功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。

（）是指課業(yè)及進程，指學習的內(nèi)容范圍及內(nèi)容展開的程序。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

（）學習任務群包括整本書閱讀與跨學科學習兩個學習任務群。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

對學科內(nèi)容的透徹理解是進行教學設(shè)計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

常規(guī)閱讀教學過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預習一（）一復習與練習。