尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內(nèi)涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

教師在課堂教學(xué)中實際使用的內(nèi)容屬于小學(xué)教育內(nèi)容的哪個層次？（）

日本現(xiàn)行初等教育主要機構(gòu)是小學(xué)，6歲入學(xué)，12歲畢業(yè)。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

差生形成的家庭原因有哪些？

在教育實踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

由于小學(xué)教育在整個教育體系中的獨特地位，決定了小學(xué)教育的目標具有（）等特點。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

教育產(chǎn)生的主線因素是（）。