在體育課堂的哪一環(huán)節(jié)應(yīng)加強(qiáng)與創(chuàng)設(shè)“自主”的教學(xué)情景？（）

體育教學(xué)內(nèi)容，也經(jīng)常被稱(chēng)為體育教材，兩者在本質(zhì)上沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的差別。

制訂教案的第一步應(yīng)首先要（）。

“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）

體育教學(xué)過(guò)程具有一定的特征，下列不正確的是（）。

從體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主體來(lái)看，體育教學(xué)評(píng)價(jià)包括（）等方面的實(shí)施測(cè)量。

體育教學(xué)內(nèi)容具有（）等的功能。

體育教學(xué)原則是一個(gè)相對(duì)完整的體系，應(yīng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，體育教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活的加以運(yùn)用。

體育課堂組織紀(jì)律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過(guò)程是（）。