A.班集體環(huán)境
B.班干部
C.家委會(huì)
D.積極向上的班級文化
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你可能感興趣的試題
A.制定班級發(fā)展計(jì)劃
B.成立家委會(huì)
C.了解學(xué)生
D.培養(yǎng)班干部
A.隨時(shí)性、即時(shí)性
B.即時(shí)性
C.隨時(shí)性
D.隨心所欲
A.教育投入公平
B.差異發(fā)展
C.就近入學(xué)
D.教師交流制度的建立
A.交流
B.有效溝通
C.討論
D.家委會(huì)組建
A.家訪
B.問卷調(diào)查
C.家長會(huì)
D.班會(huì)
最新試題
班主任對學(xué)生的批評和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評；能用批評的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制訂，不過高要求，亦不過低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。
個(gè)別談心不是對班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
網(wǎng)絡(luò)成癮者必須逐漸增加上網(wǎng)時(shí)間和投入程度，才能獲得以前曾有的滿足感。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
班主任的精神風(fēng)貌不是班級總體風(fēng)貌的重要影響力量。
同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。