單項(xiàng)選擇題事實(shí)上，（）在超過(guò)某一限度時(shí)便可能成為一種確實(shí)的障礙；這時(shí)它即使不是一種使人縱欲和空虛的誘惑的話，至少也是一種無(wú)意義的娛樂(lè)。
A.精神
B.財(cái)富
C.生活
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1.單項(xiàng)選擇題（）可以被視為是代際之間的一種相互理解，以便各自承擔(dān)實(shí)現(xiàn)和維護(hù)正義社會(huì)所需負(fù)擔(dān)的公平的一份。
A.正義的配給原則
B.正義的儲(chǔ)存原則
C.正義的分配原則
2.單項(xiàng)選擇題（）的特征也表現(xiàn)為規(guī)定了一個(gè)正義的社會(huì)狀態(tài)，使其成為積累的整個(gè)過(guò)程的目標(biāo)。
A.契約學(xué)說(shuō)
B.演繹學(xué)說(shuō)
C.推論學(xué)說(shuō)
3.單項(xiàng)選擇題雖然一個(gè)正義的儲(chǔ)存原則顯然是不可能被原原本本地民主地采納，但原初狀態(tài)的觀念卻達(dá)到了人所皆同的結(jié)果是（）的特點(diǎn)。
A.推論方法
B.契約方法
C.演繹方法
4.單項(xiàng)選擇題（）學(xué)說(shuō)可能指示我們要求較窮的世代為了以后要富得多的后代的更大利益作出沉重的犧牲。
A.功利主義
B.私利主義
C.個(gè)人主義
5.單項(xiàng)選擇題（）包括一個(gè)獨(dú)立的、有代表性的團(tuán)體，其理由是要強(qiáng)調(diào)這個(gè)部門(mén)的基礎(chǔ)是利益原則，而不是兩個(gè)正義原則。
A.配給部門(mén)
B.穩(wěn)定部門(mén)
C.交換部門(mén)
最新試題
公民身份意味著，彼此視對(duì)方為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為正義原則是“實(shí)踐推理的最后上訴法庭”，因此正義原則高于憲法，憲法高于法律，法律高于制度。
題型：判斷題
羅爾斯認(rèn)為，道德發(fā)展的第一、二、三階段分別依次是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在善的弱定義上，善取決于（）的需求。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為，正義感的作用是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孩子進(jìn)入社會(huì)群體后，他們的道德能力會(huì)有哪些發(fā)展？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
中學(xué)生小強(qiáng)在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為①是善良人的正義行為（）②會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④守護(hù)正義，見(jiàn)義智為
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，屬于良心拒絕所訴求的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
用個(gè)人道德去判斷他人的生活方式的內(nèi)在價(jià)值會(huì)得到羅爾斯的認(rèn)可。
題型：判斷題
羅爾斯將熱愛(ài)非正義本身的人視為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題