判斷題音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。
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人類有共同的生物和心理基礎,決定了權(quán)威之所以能夠成為權(quán)威。
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結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
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對音樂評價的分歧要遠遠多于體育和電影。
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期待的強度與實現(xiàn)的目標不匹配會讓人產(chǎn)生失望的感覺。
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音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。
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