學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

簡述美國大學適度規(guī)模。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

簡要回答反事實度量法。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。