A.社區(qū)學(xué)前教育屬于大教育范疇
B.社區(qū)學(xué)前教育的對(duì)象范圍不限于機(jī)構(gòu)內(nèi)的幼兒
C.社區(qū)學(xué)前教育的形式只有正規(guī)教育
D.社區(qū)學(xué)前教育的效能是全方位、整體性的
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A.對(duì)家長(zhǎng)工作意義認(rèn)識(shí)不清,重視不夠
B.園所保教人員缺乏家長(zhǎng)工作的意識(shí)與能力
C.家長(zhǎng)工作停留在做樣子、擺花架子的水平
D.大多數(shù)與家長(zhǎng)的關(guān)系是一種單向度賜予的關(guān)系
A.每日溝通交流
B.家園聯(lián)系薄
C.家長(zhǎng)園地
D.家訪或個(gè)別約見(jiàn)面談
A.管理的關(guān)鍵在于激勵(lì)下屬工作的積極性
B.管理的秘訣在于制定嚴(yán)格的規(guī)范
C.管理的核心是人和人的積極性
D.人的工作熱情和奉獻(xiàn)精神對(duì)于目標(biāo)的達(dá)成至關(guān)重要
A.托幼園所管理工作評(píng)價(jià)
B.托幼園所工作人員評(píng)價(jià)
C.托幼園所保教質(zhì)量評(píng)價(jià)
D.托幼園所與家庭、社區(qū)關(guān)系的評(píng)價(jià)
A.管理人員
B.教師
C.幼兒
D.家長(zhǎng)
最新試題
教養(yǎng)秩序一般包括()和()。
提出“經(jīng)營(yíng)”和一般管理原則的管理學(xué)家是()
團(tuán)體凝聚力的高低受哪些因素影響?
園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能主要有()
請(qǐng)結(jié)合案例談?wù)劙l(fā)展社區(qū)學(xué)前教育的意義。
在現(xiàn)代管理思想中建立健全規(guī)章制度是管理的核心。
學(xué)前教育管理以追求最大的發(fā)展幼教事業(yè)的效益為目的。
幼兒園家長(zhǎng)工作最普遍的形式是()。
最早提出管理職能的概念的是()
在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中占主導(dǎo)地位的是()