A.教育性
B.全面整體性
C.主導(dǎo)性
D.集體性
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A.咨詢指導(dǎo)
B.檢查控制
C.調(diào)節(jié)平衡
D.考評(píng)成果
A.堅(jiān)持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)
B.保證充分的信息量
C.體現(xiàn)辦園特色
D.對(duì)組織進(jìn)行目標(biāo)定位
A.崗位責(zé)任制源于泰勒的任務(wù)管理法
B.崗位責(zé)任制就是該崗位的人說了算
C.對(duì)每個(gè)崗位規(guī)定完成工作的時(shí)間、工作質(zhì)量和數(shù)量的制度
D.有利于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
A.面向全員的指導(dǎo)性報(bào)告
B.樹立榜樣,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C.多樣化檢查
D.因人而異,具體指導(dǎo)
A.全園性制度
B.部門性制度
C.各類人員崗位責(zé)任制
D.幼兒園考核獎(jiǎng)懲制度
最新試題
合理的教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的條件()
托幼園所設(shè)立的根本目的是()
托幼園所為社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容有()
日常家長工作通常是教師與家長之間的個(gè)別聯(lián)系。
團(tuán)體凝聚力的高低受哪些因素影響?
在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)影響力的構(gòu)成中占主導(dǎo)地位的是()
簡述園所規(guī)章制度的意義。
管理上的溝通方式有()
園所組織管理的兩大任務(wù)是,一是(),二是()。
結(jié)合案例分析幼兒園如何對(duì)教師進(jìn)行有效的管理。