試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。

簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

社會(huì)平均教育收益率

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。