一個人的教育精神成本屬于（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點及對策。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。