判斷題《全國(guó)中小學(xué)勤工儉學(xué)財(cái)務(wù)管理暫行辦法》規(guī)定,學(xué)校校產(chǎn)收入不上交也不交所得稅。
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為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
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試述造成教育規(guī)模過(guò)小萎縮型學(xué)校的原因。
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試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
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建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
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達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
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試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
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對(duì)于規(guī)模過(guò)大成長(zhǎng)型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
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教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
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確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
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