A.直接性
B.間接性
C.速效性
D.遲效性
E.長(zhǎng)效性
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A.直接經(jīng)濟(jì)財(cái)富
B.熟練勞動(dòng)力
C.復(fù)雜勞動(dòng)力
D.發(fā)展科學(xué)
E.改善科學(xué)
A.宏觀經(jīng)濟(jì)效益
B.微觀經(jīng)濟(jì)效益
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
D.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
E.其他經(jīng)濟(jì)效益
A.人員經(jīng)費(fèi)
B.業(yè)務(wù)費(fèi)
C.公務(wù)費(fèi)
D.土地、建筑
E.設(shè)備
A.撤銷
B.合并
C.減少教師數(shù)量
D.增加在校生人數(shù)
E.“瓜分”
A.吳敬璉
B.胡鞍鋼
C.林文達(dá)
D.閔維方
E.梁小民
最新試題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。