單項(xiàng)選擇題舒爾茨用投資增量分析法計(jì)算出美國1929年—1957年由教育創(chuàng)造的國民收入現(xiàn)值與教育費(fèi)用現(xiàn)值之間的關(guān)系是（）。
A.33%
B.23%
C.60%
D.35%
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1.單項(xiàng)選擇題被西方稱為計(jì)算出教育經(jīng)濟(jì)效益最細(xì)致的方法是（）。
A.余數(shù)分析法
B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)因素分析法
C.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
D.現(xiàn)值折算法
2.單項(xiàng)選擇題用反事實(shí)度量法計(jì)算出教育經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)果（）。
A.可信
B.完全可信
C.缺乏可信度
D.完全不可信
3.單項(xiàng)選擇題采用反事實(shí)度量法的是（）。
A.余數(shù)分析法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.現(xiàn)值折算法
4.單項(xiàng)選擇題采用柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)的是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
5.單項(xiàng)選擇題薩卡洛普斯提出的計(jì)量教育經(jīng)濟(jì)效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
最新試題
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
題型：?jiǎn)柎痤}
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述美國大學(xué)適度規(guī)模。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}