單項(xiàng)選擇題研究工業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的曲線被稱為()。
A.邊際成本曲線
B.馬克西-曲線
C.L型曲線
D.U型曲線
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的單位學(xué)生成本和各種分項(xiàng)成本是()。
A.教育精神成本
B.教育部門成本
C.教育單項(xiàng)成本
D.學(xué)校成本
2.單項(xiàng)選擇題教育成本分擔(dān)和補(bǔ)償理論提出的時(shí)間是()。
A.1986年
B.1956年
C.1978年
D.1982年
3.單項(xiàng)選擇題國家、政府、團(tuán)體和個人投資教育的資金總合是()。
A.教育社會總成本
B.教育部門成本
C.教育單項(xiàng)成本
D.教育精神成本
4.單項(xiàng)選擇題社會、個人為教育而間接支付的費(fèi)用是()。
A.教育社會成本
B.教育成本
C.教育人員成本
D.教育間接成本
5.單項(xiàng)選擇題一定時(shí)期用于教育的物化資金部分是()。
A.教育人員成本
B.教育社會總成本
C.教育物質(zhì)成本
D.教育部門成本
最新試題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
題型:問答題
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項(xiàng)選擇題
勞動者個人教育程度投入量的增加,使個人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
題型:問答題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型:問答題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
題型:問答題