單項選擇題決定教育發(fā)展規(guī)模和速度的因素是()。
A.經(jīng)濟
B.教育個人需求
C.教育供給
D.教育政策
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1.單項選擇題國家和地區(qū)積極各類學校教育機構所能給受教育者的機會是()。
A.教育需求
B.教育供給
C.教育資源配置
D.教育投資
2.單項選擇題個人對教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育個人需求
C.學費
D.捐資助教
3.單項選擇題社會和個人對教育有支付能力的需求是()。
A.教育需求
B.教育供給
C.教育投資
D.教育效益
4.單項選擇題認為在主要勞動力市場上教育程度與工資收入成正比例關系的觀點是()。
A.篩選假設理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.勞動價值學說
5.單項選擇題在教育投資收益方面提出“年齡-收入曲線”的經(jīng)濟學家是()。
A.舒爾茨
B.沃爾什
C.丹尼森
D.貝克爾
最新試題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項選擇題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型:問答題
簡要回答反事實度量法。
題型:問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是()。
題型:單項選擇題
簡要分析比較教育投資收益率與物質投資收益率。
題型:問答題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
題型:單項選擇題
一個人的教育精神成本屬于()。
題型:單項選擇題
美國關于教育規(guī)模的研究表明()。
題型:單項選擇題
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
題型:問答題