A.博克
B.杜威
C.克拉克·克爾
D.德雷克·博克
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A.陳鶴琴
B.陶行知
C.胡適
D.蔣夢(mèng)麟
A.學(xué)術(shù)自由
B.學(xué)術(shù)中立
C.教學(xué)與科研相統(tǒng)一
D.學(xué)術(shù)資本主義
A.學(xué)生自治理念
B.教授治校理念
C.學(xué)術(shù)自由理念
D.大學(xué)自治理念
A.哈佛大學(xué)
B.柏林大學(xué)
C.麻省理工學(xué)院
D.愛(ài)資哈爾大學(xué)
A.全國(guó)的高等學(xué)校有計(jì)劃地被分為綜合大學(xué)和單科院校（如工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等），單科院校占據(jù)了較大的比例
B.形成了中央直屬高校、行業(yè)部委高校和地方高校的條塊格局，高等教育被納入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃之中，實(shí)行嚴(yán)格的計(jì)劃管理體制
C.改變高等學(xué)校主要集中于沿海大城市的狀況
D.形成了專(zhuān)業(yè)體制和專(zhuān)才培養(yǎng)模式，由教育部頒布全國(guó)統(tǒng)一的“專(zhuān)業(yè)目錄”，各高校按照“專(zhuān)業(yè)”招生、培養(yǎng)并分配畢業(yè)生
最新試題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專(zhuān)注于自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿(mǎn)通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。