A.國家和社會
B.社會和民族
C.國家和同胞
D.國家和民族
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A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
A.整潔
B.細心
C.勤奮
D.健康
A.對學生的責任:尊重、引導
B.對同事的責任:尊重、合作
C.對學術的責任:進取、誠實
D.對所在學術共同體的責任:悅納、維護
A.教師必須尊重學生,鼓勵他們發(fā)展獨立的判斷力
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識,并以民主、和平與民族友誼的精神教育學生
C.教師要為學生和家長提供輔導和咨詢
D.教師要在符合學生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀律,不得采用強制和暴力
A.《國際教師團體協(xié)商委員會教師憲章》
B.《關于教師地位的建議》
C.《關于教師作用的變化及其對教學專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
D.《教師工作法則》
最新試題
教師需要在教學實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有()
把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是()
“()”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。
青年教師在開展教科研活動中,應該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學有效的方法,()尋找突破口。
青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
教科研活動是一個充分展示(),發(fā)揮()的過程。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。