單項選擇題無論哪種社會服務類型,教師在服務社會過程中,都需要對自己曾經(jīng)掌握的知識進行“重構”、“()”,是教師不斷專業(yè)化、不斷提高的過程。
A.改組
B.改建
C.改造
D.改善
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1.單項選擇題“教學和科研的統(tǒng)一性”原則是由()提出的。
A.杜威
B.盧梭
C.布魯納
D.威廉·洪堡
2.多項選擇題高校教師服務社會的價值與意義主要包括()
A.高校教師服務社會是高等學校社會服務職能的體現(xiàn)和派
B.高校教師服務社會是自身成長發(fā)展的動力源泉
C.高校教師服務社會,在滿足社會需求的同時,也是自身人生價值體現(xiàn)
D.高校教師服務社會是更好教學的需要
E.高校教師服務社會是國家發(fā)展的必然要求
3.單項選擇題高校教師服務社會指的是高校教師除了完成自己在校內(nèi)的本職工作外,利用自己的()服務于社會企事業(yè)單位、學術組織、社區(qū)活動等勞動活動。
A.工作后的時間
B.興趣愛好
C.學科專業(yè)特長
D.熱情與干勁
4.單項選擇題廣泛與社會溝通、交往,為社會提供有效服務,進而從社會獲取支持學校進一步發(fā)展的(),這已成為絕大多數(shù)高校的價值取向。
A.機會
B.動力
C.資源
D.需求
5.單項選擇題“大家常說,學術是老老實實的東西,不能攙半點假。通過個人努力或集體努力,老老實實地做學問,得出的結果必須是實事求是的。這樣做,就算是有學術良心?!背鲎约玖w林先生的()
A.《我的學術報告》
B.《我的學術總結》
C.《我的學術綱要》
D.《我的學術小結》
最新試題
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
題型:多項選擇題
把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是()
題型:多項選擇題
青年教師在開展教科研活動中,應向()的教科研骨干、專家學習,把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。
題型:多項選擇題
師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
題型:多項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
題型:多項選擇題
師德宣傳教育的活動形式主要有()
題型:多項選擇題
從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有()
題型:多項選擇題
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用,實行“表彰與預防”相結合的制度,應科學而恰當運用()。
題型:多項選擇題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
題型:多項選擇題
建立教師身心健康管理制度包括()
題型:多項選擇題