昆體良認(rèn)為對(duì)未來(lái)雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。（）

莫爾認(rèn)可對(duì)兒童實(shí)施體罰。（）

蒙田主張對(duì)兒童要寬嚴(yán)結(jié)合。（）

亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。（）

伊拉斯莫強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童應(yīng)該和藹可親。（）

根據(jù)要素教育論，智育的最簡(jiǎn)單要素是數(shù)目、形狀和語(yǔ)言。（）

康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）

杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上，這種思想與福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的思想有所不同。（）

亞里士多德認(rèn)為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）

張雪門認(rèn)為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗(yàn)原則、兒童個(gè)體發(fā)展原則。（）