A.過程與方法
B.知識與技能
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.學(xué)會做人與做事
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A.200萬字
B.400萬字
C.500萬字
D.300萬字
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計(jì)劃
D.考試大綱
A.提問型
B.師生互動型
C.引導(dǎo)型
D.對話型
A.程序性知識
B.策略性知識
C.陳述性知識
D.技能型知識
A.基本追求
B.最高要求
C.終極目標(biāo)
D.一般要求
最新試題
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。”可以聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z文素養(yǎng)”的？
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。你是怎樣看待這個問題的？
學(xué)生作文修改的評價(jià)要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過程④注意考察學(xué)生修改作文方法
記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
你是怎樣看待識字教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)的？
什么是探究學(xué)習(xí)？請舉例說明。
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？