A.品德內(nèi)化
B.道德內(nèi)化
C.知識(shí)內(nèi)化
D.智力內(nèi)化
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A.學(xué)科教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.興趣小組活動(dòng)
D.科技活動(dòng)
A.倫理教化
B.改造社會(huì)
C.發(fā)展個(gè)體
D.多樣化
A.孟子
B.羅杰斯
C.洛克
D.弗洛伊德
A.人口因素
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.社會(huì)文化
A.人即目的
B.權(quán)利平等
C.機(jī)會(huì)均等
D.人人接受同等的教育
最新試題
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()