賈誼認為“三公三少”應常伴太子左右，是太子最早最重要的教育者。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

1956年，教育部等部門聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。

1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學校暫行規(guī)程》規(guī)定：師范學校不得附設幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓班等。

蒙臺梭利反對幼兒學習讀寫算。

蒙臺梭利認為給兒童極大的自由活動權會導致“兒童之家”充滿混亂。

柏拉圖強調(diào)教育的最高目標是“智德統(tǒng)一”。

20世紀30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標的幼稚教育”。

1999年，國家開始強調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結合地幼兒教育”。

“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育，他就容易學成。