20世紀(jì)80年代，我國(guó)還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)高中幼師班。

西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專著是《普通教育學(xué)》。

福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語言和建造3種方式。

蒙臺(tái)梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：為便利婦女工作，以不放寒假、暑假為原則，工作人員輪流給予休假。

張雪門一生從事幼教研究和教學(xué)工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。

歐文反對(duì)兒童公有公育。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

雅典重視文化教育，不僅培養(yǎng)會(huì)打仗的士兵，還培養(yǎng)有文化知識(shí)的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員，還強(qiáng)調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。

1956年，教育部等部門聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。