補缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時的（）經(jīng)驗，利用（）想象把圖形殘缺部分補全。

數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對（）圖形的認知和反應(yīng)能力，游戲的關(guān)鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復(fù)計算。

角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關(guān)或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。

體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動（）的特點而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個很活躍的結(jié)構(gòu)成分。

智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊?，甚至要求幼兒不動手操作，完全利用其（）想象力將圖形模板進行匹配。

體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。

注意力游戲設(shè)計時可以從（）、（）、觸覺等多個感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動的方式。

指導(dǎo)幼兒進行表演的技能，教師可以：教師（）表演；教師（）幼兒的表演；教師對幼兒進行表演（）的訓(xùn)練。

教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。

智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。