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教師對幼兒游戲的干預(yù)要把握好互動的節(jié)奏,要求教師站在幼兒的角度,從“我想怎么教”來設(shè)計(jì)活動。
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教師使用面部表情、動作提示和示范對幼兒游戲進(jìn)行干預(yù)的方法屬于言語干預(yù)。
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“深思熟慮”和不斷反思是游戲干預(yù)過程所要求的基本特征。
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